本项目以学院周边小型河流的一个河段或小湖库为对象，按照水环境质量监测程序完成整个监测过程，并作出质量评价，编制监测报告。

一、实训目的

1．通过环境水体监测实训，进一步让学生巩固课本所学知识，深入了解环境水体监测的布点及各环境污染因子的采样与分析方法、数据处理等方法与技能。

2．通过对校园周边环境水体监测，掌握校园周边的水环境质量现状，并判断水环境质量是否符合国家有关环境标准的要求。

3．培养学生的团结协作精神和实践操作技能、综合分析问题的能力。

二、监测资料的收集

环境水体现状调查和资料收集，通过现场勘查和调查主要收集包括水体沿岸污染源及其排污情况、水体沿岸的资源现状和水资源的用途等相关资料。

三、监测项目和范围

1.监测项目

水质监测项目可分为水质常规项目、特征污染物和水域敏感参数。水质常规项目可根据环境水体的污染物来选取。监测项目根据规定的水质要求和有毒物质确定。

2．监测范围

地表水监测范围必须包括污染源排水对地表水环境影响比较明显的区域，应能全面反映与地表水有关的基本环境状况。

四、监测点布设、监测时间和采样方法

1．监测点布设

监测断面和采样点的设置应根据监测目的和监测项目，并结合水域类型等，综合诸多方面因素提出优化方案，在研究和论证的基础上确定。

2．监测时间与频率

根据课时安排可连续监测1-2天，根据情况每天采样1-2次。

3．采样方法

根据监测项目确定是混合采样还是单独采样。采样器需事先用洗涤剂、自来水、10％硝酸或盐酸和蒸馏水洗涤干净、沥干，采样前用被采集的水样洗涤2-3次。采样时应避免激烈搅动水体和漂浮物进入采样桶；采样桶桶口要迎着水流方向浸入水中，水充满后迅速提出水面，需加保存剂时应在现场加入。为特殊监测项目采样时，要注意特殊要求，如应用碘量法测定水中溶解氧，需防止曝气或残存气泡的干扰等。

五、样品的保存和运输

水样存放过程中，由于吸附、沉淀、氧化还原、微生物作用等，样品的成分可能发生变化，因此如不能及时运输和分析测定的水样，需采取适当的方法保存。较为普遍采用的保存方法有：控制溶液的pH值、加入化学试剂、冷藏和冷冻。

采取的水样除一部分现场测定使用外，大部分要运送到实验室进行分析测试。在运输过程中，为继续保证水样的完整性、代表性，使之不受污染，不被损坏和丢失，必须遵守各项保存措施。根据水样采样记录表清点样品，塑料容器要塞紧内塞、旋紧外塞；玻璃瓶要塞紧磨口塞，然后用细绳将瓶塞与瓶颈拴紧。需－冷藏的样品，配备专门的隔热容器，放冷却剂。冬季运送样品，应采取保温措施，以免冻裂样瓶。采样应按照技术规范要求采集全程序空白样和平行样。

六、分析方法与数据处理

1．分析方法

分析方法按国家标准或行业标准分析方法，或按国家环保总局规定的《水和废水监测分析方法》（第四版增补版）进行。

2．数据处理

监测结果的原始数据要根据有效数字的保留规则正确书写，监测数据的运算要遵循运算规则。在数据处理中，对出现的可疑数据，首先从技术上查明原因，然后再用统计检验处理，经验证后属离群数据应予剔除，以使侧定结果更符合实际。

3．分析结果的表示

水质监测分析结果可按表3-1进行统计。

4．水质评价

目前我国颁布的水质标准主要有：《地表水环境质量标准》(GB3838-2002),《生活饮用水卫生标准》(GB5749-2006）等。《地表水环境质量标准》适用于全国江河、湖泊、水库等水域。因此，学生根据监测结果，对照《地表水环境质量标准》，对河水进行评价，判断水质属于几类。推断污染物的来源，对污染物的种类进行分类，并提出改进的建议。